Henri Wallon

Con esta entrada finalizamos el Tema 4 y por tanto todos los autores que se han expuesto en clase a lo largo de este cuatrimestre. Este último autor se corresponde con nuestra exposición. Voy a hablaros sobre Henri Wallon 

Su teoría se basó en el estudio del desarrolo del niño, tendiendo en cuenta los aspectos motores,, afectivos y cognitivos. Wallon dice que las emociones y el tono muscular son el punto de partida de la comunicación. 

Principios de su teoría

• Necesidad de partir del nivel de desarrollo cognitivo del sujeto: es necesario estructurar el proceso de enseñanza-aprendizaje partiendo del nivel de desarrollo cognitivo del niño. 
• Significatividad psicológica: para que se produzca el aprendizaje, se debe partir de los conocimientos que el alumno ya posee 
• Significatividad lógica: el contenido tiene que ser concreto y dene guardar coherencia con la materia, progresando desde lo fácil a lo difícil
• Interesar al alumnado: las actividades han de presentarse de gorma atractiva, adaptada al interés del alumno con el propósito de que garanticen su éxito
• Aprendizaje significativo: el ser humano tiene la disposición de aprender lo que le encuentra sentido. Los alumno tienden a rechazar aquello a lo que no le encuentran sentido.
• Aprendizaje funcional: el aprendizaje debe ser aplicable en situaciones de la vida real, fuera del contexto escolar
• Aprendizaje compartido: el conocimiento construido entre iguales es más significativo que el que proporciona el docente, po lo que es importante el trabajo en equipo, mejorando la socialización. 

A partir de esto, Wallon distingue 6 etapas del desarrollo en el niño, son las siguientes: 

- Estadio impulsivo (0-6 meses)

- Estadio emocional (6-12 meses)

- Estadio sensoriomotor y proyectivo (1-3 años)

- Estadio del Personalismo (3-6 años)

- Estadio Categorial (6-11 años)

- Estadio de la adolescencia 

Aquí os dejo nuestra trasnparencia

Teoría educativa de Wallon from Cristobal Herrera